Le management de projet opérationnel
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Formation créée le 04/02/2025. Dernière mise à jour le 06/03/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Apprenez à différencier les niveaux de projets, maîtriser les outils de préparation et de pilotage, et adopter une posture de leader. Intégrez les principes de conduite opérationnelle pour réussir vos projets alignés sur les objectifs stratégiques.
Objectifs de la formation
- Savoir différencier les différents niveaux de projets opérationnels (stratégique, tactique),
- Appréhender les principes militaires de la conduite des opérations en les déclinant au monde de l’entreprise,
- Acquérir les fondamentaux sur la posture du leader/dirigeant en entreprise,
- Savoir maitriser les outils de la préparation, de la conduite des projets opérationnels et du Retour d’expérience après la fin de ces projets.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Dirigeant
- Chef de service
- Manager
Prérequis
- Être en situation de management ou de coopération / projet
Contenu de la formation
-
Introduction :
- Accueil des participants.
- Présentation des formateurs et du programme.
- Objectifs de la formation et présentation des outils utilisés.
- Tour de table et présentation du positionnement et des attentes des participants.
- Quelle vision du management de projet opérationnel en l’entreprise ?
-
Séquence 1 – Le dirigeant, stratège, tacticien et leader avec son équipe.
- Stratégie vs Tactique.
- Principes de l’action militaire applicables à l’entreprise.
- Stratégie et entreprise.
- Armée et entreprise : comparaisons, limites de l’exercice.
- Les niveaux de décision dans l’entreprise.
- Le cycle décisionnel des projets opérationnel dans l’armée.
- Actions tactiques en entreprise.
- Notions clés sur l’exercice du commandement.
- Approches du leadership.
- Notion de subsidiarité et d’initiative.
- Évaluation des acquis Séquence 1.
-
Séquence 2 – Prendre (rapidement) des décisions (en équipe) face à une situation opérationnelle
- La méthode 5 W + : origine, déroulement du raisonnement. - What : Quoi ? De quoi s’agit-il ? De quelle action ? - Why : pourquoi : facteur déclenchant l’étude (projet). - Who : Qui : les acteurs concernés. - When : Quand ? délais, durée, périodicité de l’action … - Where ? : Où ? environnement. - How ? : de quelles façons ? options possibles ?
- Approche de l’analyse et de la gestion des risques (What if ?).
- Évaluation des acquis Séquence 2.
-
Séquence 3 – Concevoir son action et ses ordres opérationnels
- La notion militaire d’effet majeur pour assurer la réussite de son action.
- La notion d’idée de manœuvre (scénario de l’exécution de son action : séquençage, notion d’effort.
- L’ordre préparatoire : pour préparer son action.
- L’ordre initial : pour organiser l’exécution de son action.
- L’ordre en cours d’action : pour adapter son action à une nouvelle situation pendant son déroulement.
- Évaluation des acquis Séquence 3.
-
Séquence 4 – Finaliser ses ordres avec son équipe avant l'action
- L’exposé de mission aux collaborateurs de son équipe par le responsable opérationnel (Mission brief).
- Le retour de mission par les collaborateurs au responsable opérationnel (Backbrief).
- La répétition de l’action avant son lancement.
- Évaluation des acquis Séquence 4.
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Séquence 5 – Prendre des décisions en cours d'action
- Les comptes rendus.
- Les réunions opérationnelles : leur préparation, leur conduite.
- Le point de situation.
- L’appréciation de situation.
- Évaluation des acquis Séquence 5.
-
Séquence 6 – Suivre, contrôler son action et la débriefer
- Les outils du suivi de l’action : la matrice de synchronisation.
- Le processus du retour d’expérience.
- Le feedback immédiat.
- L’analyse après action et le plan d’action post action.
- Conclusion sur le module.
- Évaluation finale des acquis (incluant la séquence 6) et de la formation.
Équipe pédagogique
Consultant Senior expert en management opérationnel
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Inclusion et auto-positionnement en début de formation
- Évaluation des acquis et progression pédagogique en fin de séquence et en fin de formation (orale et écrite par questionnaire, individuelle et collective)
- Feuille de présence, Attestations de présence et de fin de formation
- Évaluation Qualité Prestation en fin de formation et « à froid » à 3 mois
Ressources techniques et pédagogiques
- Salle de cours, Vidéoprojecteur, Paper board
- Support multimédia, cas concrets & analyses de situation
- Support papier remis aux stagiaires
Capacité d'accueil
Entre 4 et 10 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Pour tout besoin spécifique d’aménagement, contacter notre Référent handicap (Mme Françoise CHALIES) au 06.37.37.64.85